Noutati

Update seria a 9 a :

Cerere inscriere concurs seria a 9 a ( descarca)

Anunt organizare concurs seria a 9 a ( descarca )

Anunt ridicare certificate seria a 9 a ( descarca)

Regulament organizare concurs ( descarca)

Decizia cu privire la acordarea subventiilor sub forma de premii candidatilor admisi . ( seria a 7 a )

Update seria a VII a (afisat in 14 iunie 2013) Analiza dosarelor de concurs seria a VII a - proces verbal ( descarca...)

Update seria a VIII a !!(afisat in 7 iunie 2013): Ridicare atestate seria a 8 -a ( descarca...)

-Organizare concurs seria a 8-a ( descarca...)

-Regulament concurs seria a 8 -a ( descarca...)

Update seria a VII a !!(afisat in 30 mai 2013): Ridicare atestate seria a 7 -a ( descarca...)

-Organizare concurs seria a 7-a ( descarca...)

-Regulament concurs seria a 7 -a ( descarca...)

- Cerere inscriere concurs seria a 7 -a ( descarca...)

Update !! : Rezultate concurs premii seria a 6- a ( afisat in 06.02.2013) ( descarca...)

Anunt ridicare atestate si organizare concurs seria a 6-a(afisat in 21 ian. 2013)

documente necesare:

1. Anunt ridicare atestat de formare continua [ descarca...]

2. Anunt organizare concurs [ descarca...]

3. Regulament de desfasurare a concursului [ descarca...]

4.Cerere de inscriere in concurs [ descarca...]

5. Fisa individuala de evaluare a dosarului de concurs [descarca...]

Last update seria a V-a [afisat in 20.12.2012]

Proces verbal : Analiza dosarelor de concurs [...descarca]

Decizia de acordare a subventiilor sub forma de a premii seria[ a V a [...descarca]

Anunt ridicare atestate si organizare concurs seria a 5-a

documente necesare:

1. Anunt ridicare atestat de formare continua [ descarca...]

2. Anunt organizare concurs [ descarca...]

3. Regulament de desfasurare a concursului [ descarca...]

4.Cerere de inscriere in concurs [ descarca...]

5. Fisa individuala de evaluare a dosarului de concurs [descarca...]

LAST UPDATE! seria a 4 a

Analiza dosarelor de concurs (proces verbal)

GeoSpace: Centrul de Geomatică destinat pregătirii complementare a cadrelor didactice preuniversitare din domeniul Geografiei

Prezentarea proiectului:

Proiectul este cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane (2007–2013)/Contract POSDRU /87/1.3/S/57378 a fost iniţiat şi lansat cu scopul de a furniza răspunsuri concludente şi instrumente performante, indispensabile în vederea surmontării unor stări deficitare existente la ora actuală în predarea geografiei în învăţământul preuniversitar din ţara noastră. Respectivele stări au la origine cel puţin trei cauze definitorii:

1. Decalajul considerabil care s-a creat în ultimele două decenii între ştiinţa geografică promovată în mediile academice şi geografia ca disciplină de de studiu în învăţământul preuniversitar.

2. Ponderea apreciabilă a profesorilor care (din motive obiective, generate în mare măsură de dinamica intrinsecă recentă a domeniului) nu posedă cunoştinţele necesare utilizării instrumentelor de „vârf” (ale TIC şi teledetecţiei) în predarea geografiei în şcoală.

3. Caracterul desuet al tehnicilor şi instrumentelor utilizate în prezent în didactica geografiei, mijloace vădit neadecvate promovării valenţelor practic-aplicative graţie cărora statutul ştiinţific al geografiei contemporane s-a consolidat apreciabil, în special ca urmare a recunoaşterii valenţelor sale utile în soluţionarea unui spectru larg de probleme din sfera socio-economică.

Datorită acestora geografia şcolară din România reflectă în mică măsură spectaculoasele schimbari de paradigmă ce au survenit în domeniului ştiinţific în sine. Elevii continuă să înveţe şi în prezent o geografie desuetă, prin conţinut şi aplicabilitate, în care predomină neproductiv descriptivismul, enciclopedismul, idiografismul, empirismul etc.

Manualele şcolare abundă din păcate în informaţii neesenţiale, dificil de generalizat, adeseori depăşite sau perisabile in timp. Mai mult, preocupările actuale ale geografiei ca domeniu ştiinţific sunt cvasiabsente, iar tehnicile şi instrumentele ce au revoluţionat latura practică a domeniului (specifice teledetecţiei, analizei S.I.G.), sunt aproape inexistente.

La cele de mai sus se adaugă neconcludenţa discursului interdisciplinar şi multidisciplinar, caracterul perimat al suporturilor de predare, în vădit contrast cu necesităţile reale presupuse de formarea competenţelor şi deprinderea abilităţilor şi aptitudinilor practice specifice „noii geografii” (P. Gould, 1963), domeniu prin excelenţă formativ graţie valenţelor sale de ordin cognitiv şi tehnic deopotrivă.

Cu privire la cel de-al doilea aspect, caracterul relativ recent al deschiderilor amintite, coroborat cu faptul că peste 50% dintre profesorii care predau geografia în şcolile din România, au fost licenţiaţi înainte de 1995, indică că o bună parte dintre aceştia nu au beneficiat, pe parcursul formării lor, de cursuri şi activităţi practice destinate asimilării noilor concepte şi metode. In plus, condiţiile tehnice necesare predării “noii geografii” presupun costuri ridicate şi infrastructuri (aparatura IT, software, baze de date-inclusiv de imagini satelitare etc.) ce nu au putut fi asigurate de majoritatea facultăţilor de profil. In consecinţă, discipline cheie precum Geoinformatica, Analiza şi modelarea prin S.I.G., Teledetecţia, Cartografierea digitală ş.a. fie nu au fost incluse în curricula, fie au fost predate sumar, fără finalităţi certe în absenţa mijloacelor tehnice necesare. În consecinţă, este pe deplin explicabil că o parte însemnată a profesorilor de geografie nu posedă suficiente cunoştinţe si mijloacele tehnice necesare promovării geografiei şcolare ca ştiinţă practic-aplicativă în sensul achiziţiilor sale recente.

Cel de-al treilea aspect, calitatea precară a manualelor de geografie, respectiv concludenţa modestă a mijloacelor şi suporturilor performante de predare, este binecunoscut şi recunoscut cvasiunanim de către profesorii de geografie. Manualele şcolare esenţializează insuficient conceptele şi legile, ce stau la originea diverselor procese şi fenomene geografice, iar mijloacele de învăţământ ce susţin procesul de predare-învăţare sunt preponderent de natură iconografică. Majoritatea absolută a aplicaţiilor asistate de calculator, diponibile la ora actuală, se caracterizează prin simplificări neverosimile şi idealizarea excesivă a realităţii.

2. Scopul proiectului (programului)

În circumstanţele arătate, proiectul „GeoSpace: Centrul de Geomatică destinat pregătirii complementare a cadrelor didactice preuniversitare din domeniul Geografiei”, în conformitate cu scopul definitoriu al Axei Prioritare 1 („Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”) îşi asumă misiunea de a furniza profesorilor din învăţământul preuniversitar, prin intermediul unui program de perfecţionare acreditat, cunoştinţele, experienţa şi suporturile logistice necesare predării geografiei în conformitate cu actualul său statut ştiinţific şi academic.

Acesta va avea titulatura de „Program de Perfecţionare în domeniul Geomaticii.

Programul va fi implementat prin intermediul unui centru specializat de perfecţionare a personalului didactic a cărui denumire, ce se regăseşte în chiar în titlul proiectului de faţă, va fi „GeoSpace: Centrul de Geomatică destinat pregătirii complementare a cadrelor didactice preuniversitare din domeniul Geografiei”. Centrul respectiv urmează să fie înfiinţat, prin respectarea reglementărilor instituţionale interne, în cadrul Facultăţii de Geografie a Universităţii „Babeş-Bolyai” din Cluj Napoca.

Programul de perfecţionare, furnizat prin intermediul respectivului centru, urmează să acreditat de către Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar (CNFP) de pe lângă M.E.C.T.S., cu respectarea O.M.Ed.C. nr. 4611/ 2005. El se încadrează în categoria modul mediu (60 ore, din care 56-predare, 4-evaluare) şi va permite cursanţilor să obţină, la absolvire, un număr de 15 credite profesionale transferabile.

Conţinutul învăţământului şi activităţile programului vor fi centrate pe promovarea unei viziuni multidisciplinare în predarea geografiei şi, mai ales, pe implementarea noilor metode şi tehnici de explorare, asamblare, prelucrare şi interpretare a informaţiilor conţinute în imaginile satelitare. Acestea vor fi prelucrate cu instrumente software de ultimă oră şi vor constitui cheia esenţializării şi explicării fenomenelor particulare infinite, respectiv calea sistematizării experienţelor generalizabile utile din realitatea geografică.

4. Obiectivele proiectului (programului) şi competenţele generale furnuzate

Obiectivul general al proiectului este structurarea şi implementarea unui program de pregătire complementară menit să permită, cadrelor didactice care predau disciplina „Geografie” în invatamantul preuniversitar, formarea si dezvoltarea competenţelor in domeniul Geomaticii prin intermediul unor module inedite de perfecţionare care să faciliteze pătrunderea tehnicilor şi instrumentelor de ultimă oră, ale căror avantaje în predarea ştiinţelor despre Pământ sunt incontestabile.

Programul vizat prin intermediul proiectului va genera efecte pozitive în ceea ce priveşte îmbunătăţirea capacităţii personalului didactic de a utiliza metode interactive de învăţare – predare cu ajutorul instrumentelor software şi achiziţia de către elevi a competenţelor cheie şi a cunoştinţelor profesionale necesare implicării lor in activităţi de cercetare în domenii conexe geografiei, precum Observarea Pământului (Earth Observation) şi extragerea informaţiei din imaginile satelitare. Se va realiza astfel un sistem educaţional receptiv la nevoile pieţei muncii care va contribui la pregatirea unor specialişti în domenii de nişă (Gestiunea resurselor, Protecţia mediului înconjurător, Turismul, Amenajarea teritoriului, Dezvoltarea durabilă-locală-zonală- regională ş.a.) extrem de importante pentru dezvoltarea societăţilor bazate pe cunoaştere

Obiectivele specifice ale proiectului şi implicit, ale programului pe care îl implementează, sunt următoarele:

- crearea Centrului de pregătire complementară în domeniul Geomaticii - GEOSPACE – destinat perfecţionării cadrelor didactice preuniversitare din domeniul geografiei prin intermediul unui program acreditat;

- dezvoltarea şi implementarea, prin intermediul programului propus, a instrumentelor software open-source destinate perfecţionării personalului didactic în direcţia valorificării depline a resurselor TIC în predarea Geografiei;

- proiectarea unei noi viziuni curriculare în care să primeze temele cu valoare cognitivă şi aplicativă certă, însoţite de tutoriale adecvate, menite să incite gândirea logică şi să permită realizarea de aplicaţii practice;

- direcţionarea profesorilor de geografie spre utilizarea acestor oportunităţi în procesul de predare şi orientare a elevilor spre domenii tehnice şi ştiinţifice precum mediu, învăţământ, administraţie locală, agricultură, etc.;

5. Tematica modulelor incluse în program

1. Introducere în Teledetecţie şi SIG. Prezentarea principalelor instrumente interactive care vor fi utilizate (LeoWorks, ArcExplorer etc.)

2. Analiza proceselor litorale pe baza imaginilor satelitare. Studii de caz din spațiul european și cel românesc.

3. Aplicații ale imaginilor METEOSAT în dinamica atmosferei şi prognoza vremii.

4. Tehnici de analiză a modului de utilizare a terenului. Aplicație pe baza datelor Corine Land Cover.

5. Unitățile majore de relief din România. Analize pe baza modelelor numerice altitudinale și a imaginilor satelitare.

6. Înțelegerea fenomenelor de risc geomorfologic, hidrologic și meteo-marin cu ajutorul imaginilor satelitare. Studiu de caz inundațiile ce au afectat România în perioada 2005 – 2010.

7. Evoluția așezărilor pe baza produselor cartografice și a imaginilor satelitare. Studiu de caz evoluția orașului Cluj-Napoca.

8. Modificări ale peisajelor geografice ca rezultat al intervenției antropice. Efecte ale activității umane asupra mediului, folosind imaginile satelitare. Reducerea calotei glaciare antarctice.

9. Elemente specifice spațiului fizico-geografic european. Studii de caz Alpii, Marea Mediterană cu Marea Neagră, Dunărea.

10. Elemente specifice altor spații extraeuropene. Studii de caz din spațiul asiatic, african, american și australian.

6. Grupul ţintă şi condiţile implementării proiectului (programului

Proiectul „GeoSpace: Centrul de Geomatică destinat pregătirii complementare a cadrelor didactice preuniversitare din domeniul Geografiei” este unul de tip multiregional şi, în consecinţă, grupul ţintă îl constitue cei aproximativ 1900 de profesori de geografie care îşi desfăşoară activitatea în şcolile celor 12 judeţe ce alcătuiesc regiunile de dezvoltare „Nord-Vest” (Maramureş, Satu-Mare, Sălaj, Bihor, Cluj, Bistriţa-Năsăud ) şi „Centru” (Mureş, Harghita, Covasna, Braşov, Sibiu, Alba).

Proiectul se derulează pe durata a trei ani pe baza finanţării oferite de către Fondul Social European şi a suporturilor logistice (specialişti şi infrastructură) deţinute şi puse la dispoziţie de către Facultatea de Geografie a Universităţii „Babeş-Bolyai” (beneficiar) şi partenerul S. C. Advanced Studies and Research Center din Bucureşti. A.S.R.C. este o companie inovativa avand ca obiect de activitate Cercetare, Dezvoltare si Inovare. Bazându-se pe un colectiv de specialişti si consultanţi cu experienţă îndelungată în domeniul cercetării ştiinţifice, ASRC deţine poziţia de lider pe piaţa românească pe segmentul care vizează extragerea automată de informaţii din imagini digitale de teledectecţie.

Pe durata de finanţare a proiectului, grupul tinţă, spre care se direcţionează programul de pregătire complementară, a fost dimensionat la un număr 720 de persoane (profesori de geografie) ce urmează să fie incluşi efectiv în activităţi specifice de perfecţionare profesională.

Programul de Perfecţionare în domeniul Geomaticii ce va fi dezvoltat prin intermediul proiectului, mai sus amintit, urmează să devină operaţional după finalizarea procedurilor de acreditare, începând cu luna mai 2011.

Echipele de management şi implementare a proiectului au elaborat o strategie diversificată de promovare, procedurile de selecţie şi înscriere a participanţilor în program, precum şi structura şi modul de desfăşurare a activităţilor.

Procesul de selecţie va respecta principiul egalităţii de şanse şi urmează să fie realizat pe baza unor chestionare şi a formularului de înscriere.

Înscrierea participanţilor în program se va putea realiza, atât prin intermediul inspectorilor de specialitate sau a profesorilor metodişti ce coordonează disciplina „Geografie” în cadrul inspectoratelor şcolare aferente celor 12 judeţe vizate, cât şi on-line, la secretariatul centrului.

Inspectorii sau profesorii metodişti de profil, deţin funcţia de „expert” în cadrul echipei de implementare şi sunt implicaţi în activităţi de promovare a programului, în aplicarea procedurilor de selecţie şi au rol consultativ în proiectarea conţinutului şi calendarului activităţilor.

După înscriere, membrii grupului ţintă urmează să fie înştiinţaţi cu privire la intervalul calendaristic în care vor fi putea frecventa cursurile prevăzute în program, stabilit în funcţie de anumite criterii (ordinea în care vor angrenate judeţele în program, data înscrierii, disponibilitatea cursanţilor, experienţa anterioară a acestora, disponibilităţile organizatorice interne ş.a.

Activităţile de perfecţionare se vor desfăşura în cadrul Facultăţii de Geografie din Cluj-Napoca, în laboratoare dotate cu sisteme informatice performante.

Seriile de curs vor fi alcătuite din câte 15 persoane. Se va opera concomitent cu câte 4 grupe care vor parcurge un modul de formare ce va totaliza un număr de 60 de ore. Activităţile aferente fiecărui modul se vor desfăşura în zilele de sâmbătă şi duminică pe parcursul a 5 saptămâni.

Formatorii ce vor susţime activităţile de predare în cadrul programului sunt cadre didactice cu experienţă, specialişti în Geoinformatică, Teledetecţie, S.I.G. Aceştia vor utiliza în procesul de predare soft-uri şi tutoriale (aplicaţii), performante prin valenţele ştiinţifice, didactice şi de ordin aplicativ, elaborate şi furnizate de către A.S.R.C.

Demn de subliniat este faptul că la absolvire, pe lângă atestatul ce certifică dobândirea unui număr de 15 unităţi de credite profesionale transferabile, fiecare cursant va beneficia în mod gratuit de suporturile ce conţin aplicaţiile informatice şi soft-urile necesare utilizării lor în predarea lecţiilor de geografie în şcoală.

Pe lângă acestea, proiectul prevede şi alte facilităţi ce vor fi oferite cursanţilor, precum:

- decontarea cheltuielilor de cazare şi transport (pentru cursanţii care provind de pe o rază mai mare de 30 km faţă de municipiul Cluj-Napoca);

- servicii de catering aferente activităţilor prevăzute în zilele de sâmbătă;

- odată cu absolvirea și obținerea atestatului fiecare cursant va primi un premiu în valoare medie de 2500 RON, din care cursantul își va acoperi costurile transportului la și de la Cluj-Napoca.

Manager proiect, prof. dr. D. Petrea